아이가 영어책을 읽고 나서
그 내용을 말로 설명해보는
경험은 의외로 적습니다.

그래서 오늘의 미션은
아이 머릿속에 있는 ‘이해의 조각’을
말로 꺼내보는 첫 연습입니다.

문장이 완벽하지 않아도,
영어가 아니어도 괜찮습니다.
말로 꺼내는 순간,
이해는 한 단계 더 단단해집니다.



⭐Mission⭐
Explain


[Chapter 1]
대상선택하기
ex) '이 책에서 누가 가장 바빴어?' 

[Chapter 2]
행동 하나 말하기
ex) '그 인물은 뭘 하느라 바빴을까?' 

[Chapter 3] 
느낌으로 말해보기
ex) '이 인물은 어떤 아이(사람) 같아?'



[진행방법 및 효과]

[Chapter 1]
대상선택하기

학습 후 질문하기
ex) 이 책에서 누가 제일 바빴던 것 같아?

→ 내용의 주인공이 아니어도 됨
사람 / 동물 / 캐릭터 모두 가능

[미션효과]
설명의 ‘대상’을 정하는 연습 가능

→ 무엇을 설명할지 먼저 정해야
말이 시작될 수 있기 때문에
인물 하나를 고르는 경험은
설명의 출발점을 명확히 해줌

[출처]
Duke & Pearson (2002):
설명적 반응은 초점 설정에서 시작됨



[Chapter 2]
행동 하나 말하기

대상선택 후 질문
ex) '그 친구는 뭐 했어?'

→ 행동 하나만 말하면 끝
ex) '달렸어' / '찾았어' / '도와줬어'

[미션효과]
이해를 ‘행동 언어’로 바꾸는
경험을 얻을 수 있음

→ 행동은 이야기의
가장 구체적인 단서
행동 하나를 말하는 것만으로도
아이는 이미 내용을 구조화 시킬 수 있음

[출처]
Kintsch (1998):
의미 이해는 사건·행동 단위로 저장됨



[Chapter 3]
느낌으로 말해보기

행동 설명 후 질문
ex) '그 친구는 어떤 성격 같아?'

→ 형용사 하나면 충분
ex) '착해' / '용감해' / '귀여워'

[미션효과]
느낌 설명은 ‘자기 언어’로 바꿀 수 있음

→ 성격·느낌 표현은
단순 회상이 아니라 해석의 시작
이후 내용에 대한 이유와 
느낌 단계 기반 형성해줌

[출처]
Cain & Oakhill (2007):
설명적 언어는 추론·평가 능력의 기초

Explain 미션은
아이에게 '정답을 말해봐'라고
요구하면 안됩니다. 
대신 '네가 이해한 걸,
말로 한번 꺼내볼래?'라고 묻습니다.

그 한마디가
읽기를 머릿속 활동에서 말하는
경험으로 바꾸는 순간입니다.

라즈키즈 오늘의 미션!
다음주에도 쉽고 유익한 내용으로
찾아오도록 하겠습니다!


⭐오늘의미션! 이런글도 있어요⭐
👉 생각을 여는 작은 읽기 습관 Warm-up
👉 단어중심으로 이해하는 습관 Build-up
👉 이야기 흐름을 이어보는 습관 Connect
👉 단서를 알아차리는 훈련 Focus


☝️영어리딩 오늘의미션과 함께!
라즈키즈와 함께
오늘의 미션을 진행하고 싶다면?
▼라즈키즈 0원체험부터 시작해보기!▼